Bill de Blasio alkatea itunpeko ikastetxe bateko bigarren mailako ikasleekin.Susan Watts-Pool / Getty Images Hil honen hasieran, Bill de Blasio alkateak New Yorkeko zortzi institutu espezializatuetako onarpen prozesua berritzeko plana zabaldu zuen ikastetxeetan aniztasuna zabaltzeko ahaleginean.
Hurbilen zegoen bigarren agintaldiko alkatea —segregazio hitza erabiltzeari uko egin dio eskola publikoen inguruan eztabaidatzerakoan— Estatu Batuetako eskola publikoko sistema bereizienaren integrazioa bultzatzera iritsi dena. Batxilergoko sarrera espezializatuko prozesua aldatuko zuela zin egin zuen lehenik, 2013an egin zuen lehen alkate kanpainan.
Planak, alkateak eta Richard Carranza alkate eta New York hiriko ikastetxeetako kantzilerrak —eskolak bereizteko jarrera oldarkorragoa hartu du— aldarrikatzen inolako etnik ez duela eskola horietan onarpenik — Batxilergoko Espezializatutako Onarpen Proba (SHSAT) desagerraraztea dakar. Hiriko 600 ikastetxe ertain bakoitzeko ikasleen ehuneko zazpi onenen artean eserlekuak emango lirateke.
De Blasioko administrazioaren arabera, ikasle beltzak eta latinoak SHS eskaintzaren ehuneko bederatzi dira, baina batxilergoko ikasle guztien% 68. 2016an, erdi mailako 21 ikastetxek —edo erdi mailako eskola guztien% 4k— SHS eskaintzaren% 50 ziren.
Proba pixkanaka desagertzen denean, eskaintzaren% 45 ikasle beltz eta latinoei zuzenduko litzaieke, oraingo ehuneko bederatzi. Eskaintzen% 62 emakumezko ikasleei zuzenduko litzaieke, gaur egun ehuneko 44ren aldean. Diru sarrera baxuko ikasleen matrikulazioa hiriko institutu espezializatuetan zabaldu nahi duen Discovery programa ere berpizten du planak.
Estatuko Batzarreko hezkuntza batzordeak proba desagerraraziko zuen lege proiektua onartu zuen arren, Carl Heastie estatuko Batzarreko presidentea iragarri du gaia hurrengo saioan hartuko zuela. Andrew Cuomo gobernadoreak oraindik ez du planaren inguruan jarrera hartu, esaten integrazioa legezko arazoa dela eta datorren urtean hiriko ikastetxeetako alkatetza kontrolari buruzko eztabaidaren barruan berriro aztertu beharko litzatekeela.
Asiako-Amerikako komunitateko ikasle ohi taldeek, buruzagiek eta hautetsiek planaren aurka agertu ziren, Asiako ikasleei eserlekuak kenduko zizkietelakoan, institutu espezializatuetako ikasleen% 62a baitzen.
Plan polemikoak berriro piztu ditu hiriko eskola publikoaren sistema —1,1 milioi ikasle ditu 1.800 ikastetxe baino gehiagotan— jasan duen aspaldiko bereizketari buruzko elkarrizketak eta integrazioa lortzeko ikuspegi egokia.
NYCk aniztasuna hartzen du
2017ko ekainean, eskola publikoko sistema funtzionatzen duen hiriko Hezkuntza Sailak (DOE) hiriko lehen eskola aniztasun plana kaleratu zuen.
Plana kaleratu zenetik, Manhattango 1. barrutiak —Bay East Side eta East Village— hiriko lehen barruti osoko eskola aniztasun plana ezarri zuen, DOEren arabera. Eta Manhattaneko 3 barrutia eta Brooklyn 15 barrutia barruti osoko planetan ari dira lanean.
Sailak Braganca-i esan dionez, plana hiriko Bikaintasunerako Guztiontzako agendarekin bat dator, alkatearen Haur Hezkuntzako ekimen unibertsala eta 3K Guztiontzat, hau da, 3 urteko haur guztientzako doako eguneko haur hezkuntza. . Sailak Alfabetatze Unibertsala ere aipatu zuen, eta honek bigarren maila amaitzerako ikasle guztiek maila irakurtzen dutela ziurtatzea du helburu; Algebra for All, oinarrizko eta bigarren hezkuntzako matematikako irakaskuntza hobetu nahi duena; eta College Access for All.
Ikasle guztientzat ekitatearen eta bikaintasunaren aldeko apustua egiten dugu; horrek kalitate handiko eta askotariko ikastetxeak esan nahi du hirian zehar, eta komunitateekin elkarlanean ari gara ikuspegi hori errealitate bihurtzeko, Will Mantell DOEko bozeramaileak ohar batean adierazi duenez.
David Bloomfield-ek, Brooklyn College-ko hezkuntza lidergoa, zuzenbidea eta politika irakaslea, Braganca-i esan dio plana oso urrun zegoela [de Blasio] hiri osoko integrazio plan batera iritsi dela eta ez dagoela argi horren larritasuna duen honetan. Bloomfield-ek ere galdetu zuen ea zergatik ez zuen alkateak probarik bota estatuaren onarpena behar ez duten bost ikastetxeetan.
De Blasioren esanetan, aurrekoak, Michael Bloomberg-ek, arazoa alde batera utzi eta areagotu zuen, Bloomberg-en agintaldian haurrak nahastu beharrean eskola aukerak enklabeak nola sustatzen zituen aipatuz. Jendeak auto-deskribatutako alkate aurrerakoi batetik gehiago espero duela esan du.
Gainera, adierazi du hiriko Eskola Aniztasunaren Aholku Taldea —hiriko eskola aniztasun plana ebaluatzeaz arduratzen dena— oraindik deliberatzen ari dela.
Bloomfield-ek esan zuen, ez dut uste bi bideak izan ditzakezunik: erabili batzordeko kideak proposamen bat onartzeko, berak ere proposamena eztabaidatzen duen bitartean. Eta, beraz, uste dut modu askotan de Blasiok bereizketa gaiei buruz duen ikuspegia justizia politikoa eta hezitzailea edo soziala baino gehiago izan dela.
Alkateari dei egin zion eskola segregazioa zer den deitzeko — behingoz.
Bloomfieldek jarraitu duenez, bizitegietako segregazioa errua ikastetxeen bereizketari egotzi behar dio. Hori aurrerapauso handia litzateke. Eta hizkuntza argiagoa erabiltzeko. Segregazioa bereizketa da, eta aniztasunak mezua uxatzen du.
Aldaketarako garaia
Taylor McGraw, Teens Take Charge-ko helduen dinamizatzailea, Mississippin hazi zen hiriko hezkuntza ekitatearen aldeko ikasleen mugimendua, esan zuen New Yorkeko eskolak oraindik bereizita daudela, beti bereizita zeudelako. Mugarri 1954 ondoren Brown v. Hezkuntza Batzordea Auzitegi Gorenaren epaiak eskola publikoetan bereizketa legez kanpokoa zela adierazi zuen, hiriarena 1956ko integrazio plana erori egin zen erresistentzia zuri izugarria zela eta.
Hiriak integrazio ahalegin txikia sustatzen duen bakoitzean, berehalako erreakzioa gertatzen da eta hau - jendeak institutu espezializatuen inguruan hitz egin du - hemen dagoen bereizketaren oso adibide dramatikoa da, esan zuen McGraw-ek.
1971ko Hecht-Calandra lege proiektuak hiriko lehen lau lizeo espezializatuak ezarri zituen —Stuyvesant High School, Brooklyn Technical High Schoo, Bronx High School of Science eta Fiorello H. LaGuardia High School of Music & Performing Arts— eta lehengo hiru eskolak eskatzen zituen. onarpenerako SHSAT soilik erabiltzea.
Proba hori, McGraw-ek azaldu duenez, diskriminazioari aurre egiteko eta merezimenduak soilik kontuan hartzen direla bermatu zen.
Politikaren ikuspegitik, estrategia bikaina dela uste dut, eta goi mailako hezkuntzan funtzionatu du, jarraitu zuen alkatearen planari erreferentzia eginez. New Yorkeko ikerketa komunitatearen laguntza du. 
Ikasleek New Yorkeko ikastetxeetan hezkuntza kalitatearen alde egiten dute elkarretaratzea.Spencer Platt / Getty Images
Rodneyse Bichotte Brooklyngo batzarkideak —hiriko kargurako hautatutako lehen emakumezko haitiar-amerikarra eta LaGuardian lizentziatua— Braganca-i esan zionez, de Blasioko administrazioa sartu aurretik, komunitate beltz eta latinoetako zenbait erdi ikastetxek beren oparitutako programak kentzen zituzten.
Hobetzeko tartea badagoela eta alkatearen plan erradikala gustatzen zaiola defendatu zuen, Aurkikuntza programa berreskuratzeak ikastetxeez jabetzen ez diren ikasleei mesede egingo diela argudiatuz.
Bichotte-k Blasio ere goraipatu zuen erdi-eskola guztietara eserlekuak zabaltzeagatik, egiazko interprete onenak islatzen dituelako. Ehuneko 98ko batez bestekoa zuen, baina SHSAT ez hartzea aukeratu zuen, probak kulturalki alboratuta zeudelako, ingelesarekin izandako borrokak aipatuz, proban ondo ez egiteko faktore bat izango zela esanez.
80ko hamarkadaren amaieran ikastetxe ertainean nengoela, nire ikastetxeko hiru postuan kokatu nintzen, hiru zenbakian, eta programa hori bere tokian balego, eserleku bat izango nuen nire zain, esan zuen Bichottek.
Naomi Peña, 1. barrutiko Community Education Council-en (CEC) zerbitzatzen duen gurasoak —Manhattango Lower East Side eta East Village zerbitzuak eskaintzen ditu— hiriak gaiaren inguruan ekimenak duen garrantzia azpimarratu du.
Uste dut K 8 mailan, nolabaiteko bultzada dagoela, 'Izan dadila komunitateak zuzendutakoa', baina zailagoa da hori egitea batxilergoko mailan, institutuak oso animalia desberdina direlako ... Gogorragoa da kontrolatu eskola komunitate baten alderdiak bost udalerri guztiak estaltzen dituzten ikasleak izan ditzakezunean, esan du Peñak.
Lilah Mejia, ama bakarra, 1 Distrito CECen dagoena, esan du bere sei seme-alabetatik bost eskola publikoan daudela. Bere semeetako bat bikaina zen bere klaseetan, baina SHSAT saltatu zuen, prozesu lehiakorra eta luzea izan zelako.
Alkateak aniztasun horri aurre egin eta probekin hasi nahi zuela entzutean, pozik nago. Probak barregarriak direla uste dut, esan du Mejiak. Ezin nuen ordaindu prestaketa probak nahi izanez gero. Horrek esan nahi al du semeak ez duela merezi? '
Janay Daniel, New Yorkeko Unibertsitateko Graduate Service of Public Service School-eko graduondoko ikaslea, ia 10 urte daramatza eskola publikoetan eta itunpeko ikastetxeetan lanean, Brooklyn-eko diru sarrera baxuko komunitate batean hazi zen eta SHSAT hartu zuen baina ez zen sartu probako puntuazioa ez zelako nahikoa.
Bard High School Early College-ra joan zen, lau urteko eskola publikoan, bi urteko matrikularik gabeko unibertsitateko ikasketak eskaintzen dizkie ikasleei.
Oso pribilegiatua nintzen, nire ibilbidea benetan abiarazi zuen unibertsitate bikain batera joateko aukera eman zidan kalitatezko hezkuntza izan ahal izateko, baina New Yorken ikasle asko daude kalitatean sartzeko pribilegio bera ez dutenak. Batxilergoko institutu espezializatu batean sartzen ez badira, esan zuen Danielek.
Ikuspegi Okerra da 
Ikasleak ikasgela batean J.H.S. 088 Peter Rouget Brooklyngo eskola.Spencer Platt / Getty Images
Michael Benjamin Bronxeko batzarkide ohia, egunkariko erredakzio batzordeko kidea New York Post Bronx Science-ra joan zenak, alkatearen plana bota zuen.
Ez dut ulertzen zergatik zabaldu zuen hain berandu legegintzaldi saioan, Benjaminen esanetan. Ez zuen —nire buruan— plan honi buruzko hainbat komunitate ... onartu, engaiatu.
David Lee, New Yorkeko Greater of Chinese American Citizens Alliance-ko hezkuntza batzordeko burua, Brooklyn Tech-en lizentziatu zen 1978an. Braganca-i esan zion bere klasearen aurretik eskola gehiengoa zuria zela, baina 1970eko, 1980ko eta 1990eko hamarkadetan beltza zen. eta hispaniarrak, oinarrizko eta erdi mailako eskoletan ohorezko eskolak izan zirelako. 1971n egungo proba zuzenbide kodifikatu zen arren, azken 90 urteetan proba bat erabiltzen ari dela azaldu du.
'Aurrerapen bereziak' klaseak eta ohorezko klaseak egon ezean, Asiako komunitateak - ordezko bat aurkitu zuten, konponbide bat aurkitu zuten klase zorrotz hauen faltan, eta hori aberasteko klaseak izan ziren, eskola ondorengo asteburuko eskolak, esan zuen.
Alkatearen planaren aurka dago, Sean Corcoranek, NYUko ekonomia eta hezkuntza politikako irakasle elkartuak, egindako azterketari erreparatuz, frogatzen ez duen beste edozein metodoek ikastetxeen zorroztasun akademikoa gutxituko lukeela erakusten du.
DOEk Braganca-i esan dio bere klaseko ehuneko zazpi goreneko ikasle baten batez besteko GPAa, ehuneko 94koa, aurten SHS eskaintza jaso duten ikasleen berdina. Bere klaseko% 7ko ikasleen batez besteko estatuko probaren puntuazioa 3,9 da, aurten SHS eskaintza lortu duten ikasleen berdina, 4,1 1 eta 4,5 eskalan.
Lower Manhattan ordezkaria den Yuh-Line Niou estatuko batzarkideak esan du eskola sistema oso-oso bereizita dagoen arren, lizeo espezializatuak gehiengo-gutxiengoak direla, ikasle gehienak asiarrak direlako.
DOE-ri erreferentzia egin zion plana aniztasuna areagotzea Erkidegoko Eskola Barrutian 1. eskola aukeratzeko sistema dakarren. Eta adierazi du zaila dela lizeo espezializatuetan sartzea ikasleak horietan sartzea bermatzen duten ertaineko ikastetxeetara joaten ez badira.
Espezializatutako eserlekuen erdia baino gehiago ... ertaineko 20 eskoletara joaten da, eta horietan sartu ezin zaituen oinarrizko [eskola] batera joaten bazara, zure aukerak asko murriztuko dira, Niouk adierazi duenez.
Mona Davids gurasoen defendatzaileak, New Yorkeko Gurasoen Batasuneko presidenteak —alaba LaGuardian lizentziatu zen duela bi urte—, alkatearen plana saihesteko eskema izendatu zuen eta arazoaren erroari aurre egiteari uko egitea leporatu zion, K-8 dela dio. hezkuntza.
Gaia da, gehienbat eskola publikoko ikasle gehienak, beltzak eta latinoak, ez direla irakurtzen, idazten eta matematikak egiten maila-mailan, eta hori ez da zortzigarren mailan hasten, esan zuen Davidsek. Hau oinarrizko ikastetxeetan hasten da, bai lehen hezkuntzan eta bai erdi mailako eskoletan.
Eta adierazi du badirela bereizitako testik eskatzen ez duten beste lizeo publiko bikainak, Bard High School Early College, Hunter College High School, Townsend Harris High School eta Beacon High School bezalako ikastetxeetara zuzenduz.
Mark Treyger Brooklyngo zinegotziak, Kontseiluko Hezkuntza Batzordeko presidenteak eta eskola publikoetako irakasle ohiak, uste du bereizketa oso arazo larria dela baina modu inklusibo eta esanguratsu batean konpondu eta konpondu behar dela.
Integrazioa bederatzigarren maila baino lehenago hasi beharko litzateke gure ikasle guztiaren ehuneko bi baino gutxiago osatzen duten eskola batzuetan, esan zuen Treygerrek. Alkateari zor zaion begirune guztiarekin, hau da, ehuneko biko plana 11 ordukoa zen, Albanyko saioan 11 egun besterik ez zirelako geratzen.
Oraingo planean, adierazi zuen, ez ditu aberastasun programak eta talentu handiko eta talentu handiko (G&T) programak zabaltzen —haurtzaindegiko bostgarren mailatik aparteko ikasleak onartzen dituena— kolore komunitateetan. DOEren esanetan, administrazioak G&T eskolak gehitu zituen, beraz, aukera dago auzo guztietan.
Orduan, nola amaitu bereizketarekin?
Batxilergoko espezializatutako onarpen prozesuaren inguruko eztabaidak hiriak eskola publikoaren sistemaren integrazioa nola lortu behar duen jakiteko modu ugari eta banaketa zabala agerian utzi zituen. McGrawrentzat, integrazio prozesua nahiko erraza den zerbaitetatik hasten da: integrazioa ahalik eta gehien anplifikatzea helburu.
Filosofia hartu behar duzu, eskola politikari buruz pentsatzen dugunean gure printzipio orientatzailea integratzea ahalik eta modu guztietan ahalik eta maila guztietan maximizatzeko izango dela eta hori ez dugu batere ikusi, esan zuen. 
Carmen Fariña New Yorkeko ikastetxeetako kantziler ohia ikasleekin.Spencer Platt / Getty Images
Carmen Fariña aurreko kantzilerraren agindupean, politika integrazioa uztea zela esan zuen organikoki gertatu , ohartuz 1. barrutian eta 15. barrutian bezalako arloetan gurasoen defendatzaileek eta ikastetxeetako arduradunek aurrerapauso batzuk eman dituztela.
Integrazioa, McGraw-ek esan zuenez, eskola eremuko lerroak berriro marraztean edo haiek kentzeaz gain autobusez ere gerta liteke.
Jorge Moralesek, 18 urte ditu, Harlem-eko New Heights Academy Charter School-eko adinekoa eta Nerabeek karguaren arduraduna, esan dio Bragancari bere eskola ehuneko 96 latinoa dela eta ehuneko hiru beltza. Teens Take Charge-ren politika taldeko kide da.
Asko zentratzen gara batxilergoko sarreretan eta nola garatu dezakegu proposamen bat gure lizeoak askotarikoak izan daitezen ... Batxilergoko ikasleak hiriko leku desberdinetan bidaiatzeko gai dira, esan du Moralesek.
Peñak era berean pentsamoldea aldatzeko eskatu zuen: jendeak pribilegioak alde batera utzi eta beste familia eta ikasleenganako enpatia erakusteko eskatu zuen.
Lan honek zure sentimendu pertsonalen eta zure alborapenen jabe izatea eskatzen du, eta hori nahasia da, oso lan nahasia da, esan zuen, gurasoak askotan nahi dutena eta zuzena denaren arabera finkatuta daudela.
Gainera, esan zuen jendeak pentsamoldeak aldatu behar dituela eskola ona den neurrian, eta ohartarazi zuen Ivy League ikastetxeetako ikasle ohiek ez dutela esan nahi beste lizeoak gauza bera egiteko gai ez direnik. DOEri dagokionez, sailak gardentasunarekin eta komunikazioarekin borrokatu duela esan du.
Mejiak esan du irakasleek ikasleen egoera desberdinen berri izan behar dutela.
Kulturaz, borrokaz jabetzen ez diren auzo beltz eta marroi horietara etortzen diren irakasleentzako prestakuntza handiagoa izaten ari da, esan zuen, aterpetxeetan bizi diren umeek otorduak lortuko dituztela ziurtatzeko adibidea jarriz.
Beste batzuek zonaldearen erreforma eskatu zuten. Bloomfieldek esan du komunitateko eskola barrutiak arraza eta etnia ildoen arabera sortu zirela. Errendimendu baxuko ikastetxeetan curriculum aukera handiagoak ere eskatu zituen.
Hiri osoko ahalegina egin behar da ... hiriko ahalegin horrek zonifikazioari eta beste arazo batzuei buruzko ikuspegi teknikoa eta komunitatearen hedapena suposatu behar du, esan zuen.
Izan ere, Danielek Batxilergoko prozesu osoa matrikulazio prozesu irekia izan zedin eskatu zuen, ikasleek kokapenak eta karreraren interesak kontuan hartuta ikastetxeak hautatzeko, adibidez. Baina aitortu zuen ahalegin gogorra izango zela, plan batengatik haserretuta zeuden Upper West Side-ko gurasoei erreferentzia eginez. lehen salatu zen NY1-ek auzoko erdiko eskolak integratu nahi dituena.
Bere gurasoek ez zuten nahi hezkuntzako kalitatea zela eta, bere bigarren hezkuntzako eta bigarren hezkuntzako ikastetxeetara joatea.
Zonifikazio prozesua gure hiriko sistema zaharkituenetako bat dela uste dut, eta uste dut New Yorkeko lizeo publikoetan segregazioak bere horretan jarraitzea ahalbidetu duela, Danielen esanetan.
Beste batzuk eszeptikoak ziren hiri osoko integrazio planaren bultzadarekin. Lee-k integrazioa onartzen duen bitartean, hiriko gurasoek nahi dutena ote den galdetu zion. Behartutako integrazioa ez duela onartzen dio.
Benetan beren komunitateetako eskoletara joan nahi dute, baina kalitatea nahi dute, kalitatea nahi dute, esan zuen. Beraz, guraso batek bere haurra beste barruti batera bidaliko du kalitatea dela eta ikastetxe batera joateko. Baina imajinatu behar duzu aukera izango balute, beren auzoko kalitatezko eskola, beren auzoan geratzea gustatuko litzaiekeela.
Benjaminek dioenez, irtenbidea erdi mailako eskolak eta hezkuntza orokorra hobetzen ari da gehiengo beltzak eta latinoak diren auzoetan. Eta gaineratu zuen proiektatutako ikastetxeek —nor onartzen dutenen gaineko diskrezioa duten ikastetxeek— haur beltz eta hispanoen proportzio txikia dutela.
Une honetan integrazioa sardinzar gorria dela esan zuen Benjaminek, proiektatutako ikastetxeei benetako arazoa deituz. Haur beltzak eta hispaniarrak non pantailaratzen dituzten erakusten duten eskola barrutietan, hori gainditu behar da.
The New School's Center for New York City Affairs-ek egindako ikerketa bat adierazi zuen, guraso beltzen% 40k beren seme-alabak auzoko eskolatik kanpo uzten dituztela aurkitu zuela. Gainera, gurasoek beren seme-alabak eskola publikoetatik kanpo aukeratzen dituztela adierazi du eta hainbat ume beltz eta hispano ari direla Prep for Prep, lidergoa garatzeko programa bat, eskola pribatuko hezkuntzarako sarbidea ematen dien ikasleei.
Badirudi Carranzak eta de Blasiok ez dutela hori lortzen, Benjaminen ustez. Nahiago dute justizia sozialaren inguruko arazo faltsuetan arreta jarri, haurrak ondo heztea eta gurasoak hiriko eskola sistemaren parte izan nahi izatera erakartzea baino.
